Введение. Правила границы и границы правил (абхазские полевые впечатления)

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Olga Brednikova

Аннотация

Эссе, представленные в этом разделе, были написаны в 2005 году по результатам исследовательской школы, организованной Центром независимых социологических исследований (ЦНСИ, Санкт-Петербург). В ЦНСИ существует традиция полевых школ, когда исследователи на короткий период (обычно на две недели) выезжают в «поля» с тем, чтобы провести небольшое исследование или, точнее говоря, собрать впечатления для дальнейшей разработки темы и потренировать собственное социологическое воображение. Осенью 2005 года таким «полем» стало российско-абхазское приграничье. Неделю школа проходила на россий­ской стороне, в приграничном поселке Веселый. Вторую неделю исследователи жили в Абхазии, в курортной Гагре.

Ключевые слова


Abstract 765 | PDF Full Paper Downloads 318 HTML Full Paper Downloads 63
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Авторы, публикующие в данном журнале, соглашаются со следующим:

  • Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным сохранением ссылок на авторов оригинальной работы и оригинальную публикацию в этом журнале.
  • Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договоронности, касающиеся не-эксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге), со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  • Авторы имеют право размещать их работу в сети Интернет (например в институтском хранилище или персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу (См. The Effect of Open Access).

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)