Nashi universitety: Fakul’tety nenuzhnykh veshchei? Kachestva i smysly gumanitarnogo obrazovaniia. Problemno-tematicheskii sbornik. Irkutsk: TsNSiO, 2011; Nashi universitety: Studenty. Al’manakh-issledovanie. Irkutsk: TsNSiO, 2010

Main Article Content

Katerina Guba

Abstract

Социология образования является одной из излюбленных тем российских социологов – преподавание в университетах открывает доступ к студентам, которые всегда готовы ответить на вопросы анкеты или дать интервью. Столь близко расположенный объект исследования, казалось бы, должен способствовать разнообразию исследовательских вопросов, однако в действительности набор тем в социологии образования часто ограничен проблемами образовательной мотивации и карьерных стратегий студентов. Оба альманаха «Наши университеты. Студенты» и «Наши университеты. Факультеты ненужных вещей?», изданные Центром независимых социальных исследований и образования (Иркутск), являются одним из немногих исключений из этого общего правила. Центр объединяет широкую исследовательскую сеть – авторами альманахов стали преподаватели и студенты университетов Иркутска, Братска, Улан-Удэ, Барнаула и Томска.

Keywords

Sociology of Education, Everyday Life, Qualtitative Studies, University, Educational Crisis, Lecturers, Students


Abstract 180 | PDF (Русский) Downloads 99 HTML (Русский) Downloads 10

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).